長期致力於原住民教育之提昇及耕耘，並投入關心原住民學生在校大小事務點滴，維護原住民學生任何之學習機會，隨時主動且積極關心照顧原住民學生在校的日常生活，且為了讓原住民學生在大學的續學率能提升，因此經常扮演向學校替學生發聲尋求資源及幫助的角色及窗口，為的是希望原住民學生在學校更受到多元完善的照顧，她就是本校觀光事業系原住民專班一年級導師是目前原住民唯一的數學博士戴錦秀老師。

 　　 錦秀老師擁有完整且豐富的教學與行政實務經驗，擔任過國小、國中、高中教師及師長，直至現任的本校老師。因此對不同階段的學生學習狀況，以及家長對孩子的教育期待有深入的了解及經歷。所以，錦秀老師迫切且積極努力把本校對原住民學生就讀的照顧及豐富的福利措施深入宣導到原鄉各部落，讓原鄉族人認識本校的辦學理念，進而把握讀書進修的機會，來翻轉自己的人生進而提升生活品質。

 　　 當初錦秀老師被本校的辦學務實、提倡橘色科技、以學生為主體的理念吸引，且察看學校教職員工的一言一行都足以做為學生的表率，尤其「踐履愛心」把愛心表現在「服務學生」上，特別對原住民學生及經濟較困難的弱勢學生，學校設置了非常多元豐富的福利包含校內外獎學金、入學金、補助金、助學金………等等，其中，本校是全國唯一把「原住民族發展中心」列為學校一級單位的大學，由此得知本校顯著展現關心原住民學生的教育事務，且將原住民教育列為學校特色來經營發展，目前全校原住民學生共500多位，高居全國前三名，本校已設有社工系與觀光系原住民專班，今年六月並獲准設立全國唯一「原鄉發展與運用學士學位學程」，學校正積極推動「原住民學院」成立之規劃。

 　　 其次，錦秀老師是第一位發動並促成本校成為全國唯一首次學界與地方原鄉全面簽訂策略聯盟的高等教育學府，本校與交通部觀光局茂林國家風景區管理處、原住民族委員會原住民族文化發展中心、屏東縣政府原住民處，以及屏東縣霧台鄉、三地門鄉、瑪家鄉、泰武鄉、來義鄉、春日鄉、獅子鄉、牡丹鄉等8個原住民鄉簽訂策略聯盟將落實高等教育與原住民鄉產業發展接軌之政策。

 　　半年多來，本校在原鄉陸續辦理了諸多觀光產業人才培訓班活動，例如瑪家鄉公所、泰武鄉公所委託辦理「在地客製化導覽解說人才培訓班」、原民會補助辦理兩梯次的「遊程規劃與設計人才培訓班」…………等。其中「遊程規劃與設計人才培訓班」活動是全台唯一針對原鄉辦理，近年來政府政策性推動，使得旅遊服務業成為臺灣觀光產業當代顯學，深刻影響旅遊服務業經營定位，因此紛紛將「遊程規劃與創意設計」列為機構營運之核心要項，以迎合21世紀消費者之多元旅遊需求。為提升原鄉旅遊服務業質量水平，確保國內原鄉旅遊產品持續卓越，特別舉辦原鄉的「遊程規劃與設計人才培訓班」在職訓練，其主要目的為培育原鄉族人遊程規劃實作能力與技巧。參與學員對各項培訓課程持高度的肯定精心規劃與優質師資的安排，結訓後個個學員均充滿信心與掌握原鄉未來觀光發展的願景，並期望本校持續舉辦不限屏東的原鄉有關觀光產業相關培訓課程，這些課程之策劃都源自於他，錦秀老師。