本校申請教育部「數位學習跨校分享與合作及品質提升計畫」案，獲得通過，補助金額28萬6千5百零8元，執行期程為102年1月1日至102年12月31日止。此項補助一方面可以鞭策我們持續進行遠距課程教材的精緻化，二方面可以挹注精進的能量，加快成效的展現。

　 在資訊化的時代裡，學習管道不僅多元，知識和技能的生命週期也縮短了。以科技來改善現有課程，讓各個科目的學習內涵與方式，都能符合不同學習者的不同需求，這是促進學習的主要道路。亦即透過網路將數位科技應用在學習上，提供更多、更彈性的學習資源與機會，營造出多元的學習環境，達到有效改善學習的目標。 自民國91年開始本校規劃網路教學課程，以因應遠距教學的時代趨勢，提供學生多元化學習管道。民國92年開始進行錄製並使用遠距課程教材，供非同步網路教學使用。依據教育部「大學遠距教學實施辦法」，正式成立「遠距教學中心」，專責推動遠距教學的技術與行政工作。 迄今，每年皆有超過1萬名學生人次，使用遠距課程。

　 本校地處國境之南，學生多來自偏鄉、較遠距離、或弱勢家庭。因此，10年來積極致力於遠距教學的課程開發與使用，不但滿足偏鄉及遠距離學生的學習需求，同時也提供學生在工作之餘的彈性學習機會，增加就學與學習意願。

　 此次藉著教育部的計畫要求與補助，本校擬定四項策略：邀請數位學習專家進行經驗分享；舉辦校內研習活動協助教師規劃、設計數位學習教材；培訓數位學習種子教師，帶領全校數位學習課程發展；制訂各項獎勵措施，強化數位學習品保機制。 透過此四項策略，預期達到以下目標： （一）引進新的遠距教學觀念、工具與方式，以因應當前的科技發展趨勢，滿足學生學習的需求，提升學習成效。 （二）培訓遠距教學的種子教師與人員，以利遠距教學的長期推動，避免人力上的斷層，同時讓每位遠距課程教師能與時俱進。 （三）強化教師數位教材製作能力與數位學習課程的經營，充分發揮遠距教學系統的功能，以提高學生網路學習的興趣與效果。

　 王駿發校長對於本校的遠距教學，充滿了期許與願景，相信在全體教師的共同努力下，一定可以讓更多的學子透過遠距學習，獲得更好的成效。