護理系最重要的課程之一為臨床實習課程，本系為使學生們能順利完成臨床實習課程，於實習前會由實習組辦理「實習前研習營」，內容包含護理技術練習、作業說明、針扎預防等相關課程及醫學術語及學理之複習考試等，並於研習結束前舉行「2-station」之客觀結構式臨床測驗(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)，6月13日於全系教師的積極配合下，為四技二年級學生舉辦「基本護理學實習前研習營-OSCE」，透過標準化病人等模擬臨床實務情境，以OSCE的方式，增加學生進入實習場所之實務能力。

 　本校為提升護理系及藥學系學生臨床實務之能力，於103學年獲教育部「藥護實訓基地建置計畫」，其中一項重要的計畫主軸為建置臨床實務技能中心與推動客觀結構式臨床測驗(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)之教學與評量，此次學生透過標準化病人(SP)的情境模擬，更熟練護理專業技術，希望能提昇學生的專業及自信。

 　本次測驗過程，由全系教師分別擔任考官、標準化病人及考場負責人員，在每一次的準備會議中，大家都能努力地取得共識及默契，所以，6月13日當日所有參與人員都非常認真地完成所分配到的職務，讓整場測驗能順利結束，也讓學生們收穫滿滿。考官及SP填寫的回饋單中，都提到學生大致表現尚不錯，但若能再更仔細及更熟練，會讓未來實習表現更順利；而學生填寫的回饋單中，總滿意度平均4.18(總分5分)- OSCE整體性4.00、設立的站數4.14、考題難易度3.74、對標準病人表現4.26、對考官表現4.36、對工作人員表現4.27、對場地與設施4.26、有助於提升臨床能力4.14、對OSCE動線滿意4.41。其中以對OSCE動線滿意4.41為最高，而考題難易度3.74為最低，學生多數表示「與標準化病人溝通能有臨場感」、「能增加自己臨床處理能力」…等，但也有學生提到「太緊張了，腦筋一片空白」「時間太短，無法完成技術內容」、「題目有些難」…等，經過這場震撼教育，讓學生們在準備自己未來的過程中，留下忘不了的經驗及永遠的回憶。

 　考試結束後，邀請全系教師與參加測驗學生共同評值，全場在歡樂平和的氣氛中分享心情與收穫，讓現場師生都受益良多，最後在學生們鞠躬向所有老師道謝，而老師們也回以熱烈的掌聲中完美的結束。