本校爲了能在全國160多所的技職院校中爭取競爭優勢，故積極於民國88年改制為技術學院，民國94年改名為科技大學。這六年間，不僅要面臨招生不易的情況，同時又必須斥資興建建築物及改善校園環境，處於這種收入短少、支出增多的窘困，不難想像「開源」及「節流」將成為學校的經營重點。基此，為因應近年來技職院校招生的激烈環境、嚴重少子化問題以及教育政策的多元規劃，本校人事室藉由四十四週年校慶之際，特舉辦「校務經營管理講座」，邀請教育部林騰蛟司長來校演說，藉以提升校內一級主管對當今教育政策的認知與因應，同時引導一級主管對學校長遠經營與發展產生共識，建立大仁成為優質、有口碑的科技大學。

   (2) 積極開發學校與國內、外機構產學合作，推動技術轉移及企業實習方案。

  (3) 建立學生實習制度並積極提增，期望未來學生臨床實習可比照日本等國家可請領

         實習費。

   (4) 強化學校就業輔導機制，發展學生最後一哩。

   (5) 辦理學生專題製作競賽，激勵學生發展實務能力。

   (6) 學校應規劃學生創業教育，如高雄餐旅學院及朝陽科技大學做法，讓學

   生參加勞動服務，如打掃校園、廁所，提升學生品格教育。

(7)  開設服務學習課程或活動，提升學生就業競爭力。

2.      不規劃過多計劃作為技職院校申請獎補助經費之限制：

目前教育部所辦各項計畫均與技職院校申請教育部獎補助經費掛在一起，期望學校達到教育部之規定，這種作發應予制止。

3.      未來技職院校評鑑應予整合，且改五年一評，期間可由學校辦理自評。

4.      發展技職教育國際化。

5.      學校應鼓勵學生參加國際競賽，提增學生專業技術及技能。

6.      放寬私立學校辦學思維，教育部不設限過多。