Page 3 - 春 望

「淺間丸」啟程後，春望參觀豪輪設備，在甲板上遙望無際的大海，晨晚欣

賞海上的旭日紅霞；一切奇景，均帶給他寶寶的啟示與奇異的幻想。巨輪航在春
季的太平洋，平穩舒適，未遇特殊風險。旅途中青木老師陪春望，青木老師甚似
金山老師，對人非常和藹親切。他們兩家是同鄉世交，青木沿途告訴他金山家中
情形：「金山校長是德高望重的教育家，受地方尊敬；校長夫人賢慧勤勞，年輕

時是地方美女；次子純吉在中學時，曾在船難事件中捨身救人而失蹤；獨生女安
子兼繼了父母的優質特質，聰穎美貌，將來長大，你一定會被他的美麗迷住。」
後來，青木又逐一介紹了家鄉附近的城市、名勝、古蹟，如江之島、鐮倉、熱海、
富士山及東京等地方。於是春望對即將前往居住的地方有了概念，減少了心中的

恐懼。經十餘日的航行，船一經風光明媚的瀨戶內海在神戶登岸，改乘火車經東
京再轉換電車終抵大和驛（站）。金山校長夫婦及女已再月台等候良久；雙方初
見面，互行鞠躬禮。金山家人心中幻覺是純吉回來，夫人情不自禁的趨前擁抱春
望，並連聲喊了數次純吉的名字。鄉下的小孩春望不知所措，除了不斷的說謝謝

外，想不出更好的方法來表達心中的感激。當晚金山家準備了豐富的晚餐，為他
們兩人接風洗塵，很熱忱的歡迎這位遠自台灣來的新客人。校長為春望介紹了當
地的情況，青木老師亦為金山家族介紹了許多台灣的史地民俗等，席中充滿歡樂。
春望來到金山家第一要務是參加當地中學的入學考試，校長已事先代辦報名

手續，考試日期僅餘一星期，校長請了該校老師為其作考前輔導；輔導老師以當
地小學標準給予測驗，發現春望的程度與內地學生無甚差異。考試後春望果然金
榜題名，正式成為當地中學的學生，亦是唯一來自殖民地的學生，校長為使其免
受歧視勸他改換日本姓名。他為此思考多日，卻想出最佳應付的方法，最後不得

已將「鍾」字拆成「金重」兩字,當作日本雙姓，名則未改，如此，實質上保有
了祖先的漢姓（鍾姓）。
第二年，安子亦順利考上女中。兩人在家互相切磋功課，春望指導她的學業，
安子則在生活上給予多方面的協助。平日上課，兩人同車往返，假期則共同參加

活動或相偕出遊，同學朋友認為他們是親戚，甚至以為是兄妹（因兩姓──金山
與金童混淆不清），有時被誤為一對情侶。
春望在日本考取中學時，曾寫了兩封信報喜：一封寄給父母，另一封寄給母
校的金山老師。兄代父母所寫的覆函先收到，但金山老師的回信則苦等兩個月始

獲得，因該函輾轉數次始到達，函中一如往昔，自自勤勉，句句鼓勵，並引了法
國文豪羅曼諾蘭的話：「人生是無休此的奮鬥，要不斷的求上進。」這很合春望
的基本信念──「要不斷創造更美好的未來」。春望從未或忘師恩，立誓回報，
將來若稍有所成，一定要回饋社會大眾。此後，春望連續收到兩封信：一封寄自

台東新兵訓練所，另一封則寄自滿州璦暉。後者略介紹了黑龍江的風光及攝氏零
下四十度的嚴重冬景，字裡行間，透露著現實的無奈。此後，金山老師的烽火家
書中斷，金山家人不免啟疑，暗自憂傷。
在日本過新年，家人必須團圓吃飯，飯間互相祝福，並要說出自己新年祈願。

一九三八年元旦，這是盧溝橋事變的第二年，國際風雲州緊，世界大戰一觸即發。

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