探索教育研究中心於民國99年3月16日(二)早上9點進行開幕及揭牌儀式，揭牌前安排一期種子教師潘寶石老師登上『老鷹之柱』跳躍抓下研究中心未來的願景：『大仁探索，顛峰未來』的紅布條，展現探索教育的特色並激勵團隊伙伴未來經營研究中心而努力。以藥學起家的大仁在少子化的教育環境下，不斷的追求卓越教學，更對學生的品德教育、生命教育及服務學習相當重視，本校以提升人的生命品質為教學與學習的目標，由學務處諮商中心許修齊主任於95學年度教學卓越計畫中引進『探索教育』的觀念建立在學生品德教育的學習上並建構一、二期探索教育學習園區，陸續培育師資也將探索教育融入專業課程，發展出性別、英語、人際關係，職涯規劃與職業安全衛生相關課程，奠定了探索教育在校園深根的基礎。

探索教育研究中心的成立猶如站在巨人的肩膀上，承先啟後，以冒險突破的精神，讓探索教育在大仁校園遍地開花，拓展師生宏觀卓越的領袖格局，創造積極圓融的生命態度，群策群力，攀上高峰。

探索教育研究中心未來將承接各式營隊，校內外的團隊課程，提供上游學校體驗，並期許研究中心能達到研究、教學及輔導並重，讓探索教育在校內發揚光大，推展大仁探索於南台灣。

       
        本校爲了能在全國160多所的技職院校中爭取競爭優勢，故積極於民國88年改制為技術學院，民國94年改名為科技大學。這六年間，不僅要面臨招生不易的情況，同時又必須斥資興建建築物及改善校園環境，處於這種收入短少、支出增多的窘困，不難想像「開源」及「節流」將成為學校的經營重點。基此，為因應近年來技職院校招生的激烈環境、嚴重少子化問題以及教育政策的多元規劃，本校人事室藉由四十四週年校慶之際，特舉辦「校務經營管理講座」，邀請教育部林騰蛟司長來校演說，藉以提升校內一級主管對當今教育政策的認知與因應，同時引導一級主管對學校長遠經營與發展產生共識，建立大仁成為優質、有口碑的科技大學。

   (2) 積極開發學校與國內、外機構產學合作，推動技術轉移及企業實習方案。

  (3) 建立學生實習制度並積極提增，期望未來學生臨床實習可比照日本等國家可請領

         實習費。

   (4) 強化學校就業輔導機制，發展學生最後一哩。

   (5) 辦理學生專題製作競賽，激勵學生發展實務能力。

   (6) 學校應規劃學生創業教育，如高雄餐旅學院及朝陽科技大學做法，讓學

   生參加勞動服務，如打掃校園、廁所，提升學生品格教育。

(7)  開設服務學習課程或活動，提升學生就業競爭力。

2.      不規劃過多計劃作為技職院校申請獎補助經費之限制：

目前教育部所辦各項計畫均與技職院校申請教育部獎補助經費掛在一起，期望學校達到教育部之規定，這種作發應予制止。

3.      未來技職院校評鑑應予整合，且改五年一評，期間可由學校辦理自評。

4.      發展技職教育國際化。

5.      學校應鼓勵學生參加國際競賽，提增學生專業技術及技能。

6.      放寬私立學校辦學思維，教育部不設限過多。

        雙方晤談結束後

         BHMS餐旅課程說明會上，Dr. Anthony Erb 勉勵與會的同學，在未來職場上，除了在學術上提昇自我的競爭力外，更需要在社會人際關係上能有良好的經營與延續。

        本校一直以來與高高屏地區的高中職學校在教育資源的支援上及教學研究的交流上均有著密切的互動關係。本校在歐善惠校長、林爵士教務長、邱堃鐘學務長及黃國光研發長的大力推動下，更積極且重視與鄰近地區高中職的互動，並陸續拜訪了高高屏地區計三十多所高中職學校，與各校校長達成促進雙方師生交流，提升區域教學資源使用效率的共識，並於本校44週年校慶舉行一場盛大隆重的「資源共享策略聯盟」簽約儀式。三十一所高中職簽約代表在教育部技職司林騰蛟司長及與會來賓的見證下，簽署「資源共享策略聯盟合約」，共同推動教學資源整合，帶動結盟學校未來在教學、研究上充分支援及合作，拉近高中職城鄉教育資源差距，使結盟雙方在各領域學門教學內容更加豐富，也提升各校師生競爭力。

      

 

        於簽約儀式後，校方精心安排了一場與會高中職校長及代表與該校畢業校友「相見歡時間」，60多位畢業校友見到昔日的校長、老師莫不開心的詢問著母校的近況，師長們也紛紛的關切著這些畢業學子們在大仁的求學情形。見到睽違多年的師長，學生們各個皆露出了滿滿的笑容，這場「資源共享策略聯盟簽約儀式」，就在師生溫馨的互動中劃下圓滿的句點…

大仁科技大學於99年3月20日星期六上午10點，假活動中心舉行「44週年校慶-開幕典禮」。

        活動當天除了慶祝大會及校友總會會員大會之外，還有各項慶祝活動包括：園遊會、趣味遊戲、各系教學成果展、高高屏高中職休閒運動競賽(三對三鬥牛、漆彈運動、探索體驗)、快樂英語村體驗營、就業博覽會等，而最特別的是校慶當天在教育部技職司林騰蛟司長的見證下與高高屏30餘所高中職校舉行「資源共享策略聯盟夥伴學校」簽約儀式。

        席開125桌校友感恩餐會，有千餘位校友貴賓及策略聯盟伙伴出席。今年校慶除了邀請校友回娘家，同時也邀請高中職700多位師生到本校參與校慶一起同樂，期望參與校慶的所有人都能「事事如意、幸福久久」，並在困境中都能「逆中求勝」。

本校校友暨就業服務中心為因應經濟發展趨勢與社會企業人才需求，擴大服務畢業校友及提升在校學生自我行銷、生涯規劃，建置個人學習歷程檔案(電子履歷)、職涯輔導等業務，在本校募款委員會經費的贊助之下，新建校就中心，位於學校行政大樓與活動中心右側一樓間，以更方便服務校友及在校學生，訂於3月20日(星期六)本校四十四週年校慶邀請各地校友回娘家，中午12:00於體育館舉辦感恩餐會 (125桌)，下午2：00進行新辦公室啟用儀式。

本校為充份瞭解畢業生就業市場之競爭力及現況，有效掌握畢業生動向，加強與畢業生之聯繫，於97學年度設立「校友暨就業服務中心」專責單位負責調查、分析畢業生升學及就業比率等相關業務，提供各系所作為課程規劃及學生生涯輔導之參考。

各項調查顯示，職涯輔導工作應向下紮根，協助青年學生及早規劃未來的職涯發展，政府重視學校更應積極，因此本校因應需求擴大服務空間。

行政院98年9月18日施政方針報告中，明確指出應協助大專在學青年進行職涯探索，強化教育學習與職場接軌機制，提升青年就業力。行政院青年輔導委員會在98至101年度「大專校院在學青年職業生涯發展輔導計劃」之俱體執行方案中，明列應協助大專青年進行職涯探索，鼓勵系科建置職涯進路與課程地圖及學生生涯歷程檔案等策略，以提升職涯輔導功能及青年就業力為核心。

未來校就中心將爭取校外資源，向政府相關單位申請經費補助，學校期望在新的服務空間，能協助本校學生更清楚認識職場職務趨勢，積極學習如何展現自我價值與相關專長，畢業即能與職場接軌。

        暨上週首批來自中國大陸南昌大學的研修生順利的到來，第二批由福建武夷學院來到本校研修之教師與學生亦於上週五（3月5日）晚間抵達。此次由武夷學院茶與生物系教師許原率領10位學生，張偉、翁煒鑫、吳志猛、黃毅、林婕、唐燕萍、紀曉燕、陳淑芳、鄧淑萍、彭玲玲參與一學期研究修習本校食品科技系與生物科技系的課程。

         3月8日(一)上午，校長歐善惠、副校長黃國慶以及藥學暨健康學院 劉崇喜院長會同學校一級主管於會議室熱情歡迎遠道而來的武夷研修生。在雙方的自我介紹寒喧後，校長給予陸生最熱烈的歡迎並關切陸生選課研修與生活上的事宜，雙方在輕鬆的氣氛互動下，很快的拉近彼此的距離。

        武夷學院學生彭玲玲表示：「…第一次來到台灣，感覺大家都非常的熱情！也常聽見閩南語，感覺有在家鄉的親切感！」

        歡迎會後由國合中心阮信傑主任帶領陸生參觀學校建築設施，讓陸生能儘快熟悉本校校園環境。相信這次來台的大陸研修生，在不同的教育環境與氛圍下將會有另一番意想不到的收穫。

大學生涯裡最重要的除了學業、愛情之外的，就是熱鬧非凡的社團生活最為精采了，每學期的社團招生博覽會總會吸引大批同學前來參加，將各社團的最好一面呈現出來，舞台上的表演也是社團伙伴苦練多時的成果，在第四屆學生會的規劃下，今年約有三、四十個社團參與於炎炎夏日的旭日下參與擺攤活動，舞台上還有黃國慶副校長為社團人的加持與鼓勵，相信這學期社團一定能蓬勃發展的。

     「99年度教育部推動技專校院與產業園區產學合作計畫補助案」本校提出10件申請案，計有劉崇喜、何婉清、張甘楠、洪堂耀、謝登恩、王進琦、郭代璜、王宗松及吳佩芬等9位老師共9件計畫獲補助，通過率高達90%，於全國技專校院排名中名列前茅!無論通過件數及獲補助經費皆較去年同期大幅成長，且創下歷年最高紀錄。

        為強化計畫執行之具體成效，校方特提供計畫總經費百分之十以上之配合款，全力給予各方面行政支援，期望協助執行計畫教師能順利達成績效。

     「99年度教育部推動技專校院與產業園區產學合作計畫補助案」獲通過計畫如下：