訪談對象：大仁科技大學 王宗松館長

　 訪談人：漢珍公司羅志承總經理、陳世宗業務副理

　 訪談地點：大仁科技大學圖書館5F幸福書坊

　 漢珍數位圖書以經營美、歐、日等國家之外文原版書籍、高等教育出版品、科技報告、微縮資料、光碟資料庫為主，近年來則以電子出版品、資料庫之建置、數位內容之整合與行銷為主要業務項目。目前為全國大專院校採用電子出版品市占率相當高的一家公司。館長訪談舵手思維即為其公司創新之電子刊物，行銷於全國數位圖書館。近年來陸陸續續訪談國內知名國立大學，包括:台灣大學、台師大、清華大學、交通大學及台北市立圖書館、高雄市立圖書館…，而本校則為私立大學接受訪談之第一所大學，倍感萬分榮耀。以下是訪談之精彩內容~~

　 《前言》

　 經過屏東農業生物科技園區，來到本校的校園，圖書館座落於行政大樓的3F~7F，館內硬體設施結合設計、科技、人文三合一的理念，融入文藝氣息，提供讀者舒適的學習環境。我們一走進館內剛開幕的幸福書坊，立刻聞到陣陣的咖啡香，或坐或臥的讀者，代表喜歡館內與書坊的氛圍。親切的館員先帶我們參觀圖書館，展現出南部人的熱情，非常期待這次與館長的專訪。在溫馨的幸福書坊，我們訪問了王館長……。

　 《訪談精選摘要》

　 請問王館長經營圖書館的理念及未來展望?

　 圖書館在人類文化的傳播與發展上具有相當重要的地位，圖書館肩負著保存文化、累積前人知識與經驗、豐富心靈智能、提升文化素養，推動社會教育與終身學習，促進資訊交流、激發學術研究與創新發展，不斷地改造與創新，致使文化得以持續發展。

　 圖書館經營之核心價值在於專業分工、創新服務，因為本身所學為資訊領域相關背景，在經營本校圖書館著重以創新、求變為理念，用資訊為背景，將圖書館與計算機中心結合，引爆出圖書資訊館之甜蜜點後，再導入數位內容、數位學習，讓走進圖書館的讀者，藉由資訊科技的輔助，經查閱、檢索、閱讀後知識滿滿，幸福也跟著滿滿地離開圖書館。此即為本校黃國慶董事長推崇之幸福哲學與王駿發校長倡導之橘色科技、幸福科技治校理念。 在數位時代，網路、資訊、科技普及之年代，圖書館是媒體資源中心，媒體接踵而至，故今日之圖書館服務則調整為以「資訊傳播」為理念，用以滿足讀者資訊之需求，經由電子行動載具產品推廣數位學習，提供更加多元之學習管道，提升學習效能。這樣一來，不僅能幫助讀者更加熟悉圖書資訊化所扮演之角色與帶來之便利，更能讓讀者有效地利用圖書館資源，達到【數位、幸福】之多元化服務。

　 未來將整合學校校務資訊及數位學習中心兩單位業務，使資訊與圖書館業務之服務交織在一起，提供圖書館更多的創新服務，期許如此創新的圖書資訊館日後更提供多元之服務，營造一個多元的資訊校園，讓讀者享有多元的幸福；並藉由圖書館多元層次且具創意的服務方式，讓圖書館豐富的資源能被讀者盡情的使用，進而推升圖書館的多元服務發展開發結果。

　 規畫在這不久的未來三年，即本校50週年校慶時，歡喜迎接本校數位博物館的誕生，有別於傳統校史館名稱建置之思維……。

　 詳細內容，請參閱http://www.tbmc.com.tw/blog/

　 融合創新思維 打造幸福書坊 多元吸引讀者

　 創新求變　科技文創交融　幸福學發展

　 現代美學空間 行動閱讀　幸福書坊 《借用創意…》

　 第一次到泰北是十多年前的事了，在美斯樂看到那邊生活的困苦，昏暗的土屋裡，幾個年級的小朋友擠在一起，用著連書皮都沒有的教科書，一旁的茅屋下，坐著斷臂殘肢的老者. “異域”的故事在我們心中翻騰了許久.我想許多人都跟我一樣，想做些什麼卻又使不上力，回台灣後，這些激情很快地在紅塵俗事中漸漸被遺忘了，就如臨走前，一個年輕老師跟我說，這裡很多人來，感動著回去，都說會想辦法，但隨著時間過去也就煙消雲散了.

　 感謝課外活動組讓我們有機會來到泰北服務，這次服務的地方是位於清萊府茶房村的光復中學，在歷屆校長，特別是現任顏校長及真頓法師的努力下，他是整個泰北地區少數被泰國及我國承認的學校，整體環境也較好，學制從幼稚園到高中都有，所以吸引了附近學多學生來此就讀.這裡任教的老師群複雜，有緬甸及當地的老師，僑委會及國合會派來的老師，還有退休後長期志工的老師為主.台灣大專院校也有許多華語教學為主的志工來此輔導教學.本次學校派遣的志工有藥學系的鍾芝昕，沈采蓉及數媒系的唐于翔，黃薰仟等四人，負責學校的衛生教育及電腦課程，這也是該校所迫切需求的.本校學生表現優秀，獲得全校師生的喜愛.另外，為了配合泰語學校的上課時間，光復高中的上課時間是下午三點半到晚上七點半，星期六是週會時間，所以，早上時間我們還被邀請至泰文小學上中文課，雖然彼此語言不通，但透過一些懂中文的小朋友翻譯及豐富的感情肢體語言，在此期間我們學生大受歡迎，最後一天上課時還相擁而泣，難分難捨.

　 此次的志工服務，了解到當地的迫切需求，特別是電腦教學的軟硬體缺乏，當地的老師也特別需要學習基本的電腦操作，兩星期的時間似乎過短，除了協助當地師生外，我們學生也獲益良多，不但可以發揮所學，也養成了正常作息，更懂得應對進退及對人的關懷.當然還有令人難忘的泰式美食及水果.現在他們正計畫參加下一次的志工服務呢！

　 在學校的補助之下，讓我們能夠順利踏上泰國志工之旅的路程，抵達泰北高中授課，我們這一梯志工團隊屬於衛教以及電腦教學組，專門教老師以及小朋友電腦課程及衛教，從幼稚園到國高中都有，泰北高中裡面有幼稚園、國小、國中、高中，與我們台灣學校較不同，每一個小朋友與台灣小朋友唯一大不同就是，對老師的態度有如台灣三十年前般一樣尊敬，剛走進校園，只要有小朋友看到老師走進來，他們都會跟老師說好，在我們授課期間，我們也作了小小訪問，問到教師節都會做些甚麼事情，小朋友的童言童語讓我們大大的驚訝，在泰北教師節會拜訪老師，每個地方每一個習俗都是有存在的意義，在這裡我學到小朋友對老師的態度，大人不小的我，讓這群小朋友好好讓我學了一課，一個在大學沒辦法修道的一門課程，在泰北讓我學到了。

　 很開心我有這個機會能夠到泰國的光復高中、泰文小學做志工，服務當地的學生，當地的小朋友都很熱心，我也喜歡上了他們，我在光復高中是教他們電腦課，課程內容主要是一些基本的文書處理，他們並不會因為自己的程度落後而感到自卑，他們還是勇於發問，比平常人更努力的學習，我也很開心我能夠教導他們，而在泰文小學，有很多不同地方過來就讀的小朋友，有些聽的懂華語，有些只會講當地的語言，要在這之間能夠讓他們學到東西對我來說是一大挑戰，最後我還是以他們喜歡的，以玩遊戲及說故事的方式，成功勾起他們學習的興趣，也和他們做了朋友，有幾個小朋友還當我們的小導遊，帶我們到當地去逛逛，了解他們的文化，我吃了許多泰國當地的水果，也去了他們種茶的地方，這地方麻雀雖小五臟俱全，每一個人事物的存在都具有他的意義及價值。 離別...短短兩個禮拜的相處， 我喜歡上了這裡， 喜歡這裡的小朋友，總是那麼純真可愛， 喜歡這裡的風景，總是那麼美麗動人， 喜歡這裡的飲食，辣得過癮。

　 在這之後，我會想到更多國家走走，不管落後的、繁華的，都有許多沒看過值得學習的地方，很開心自己來到了泰北，學習到很多在台灣學習不到的東西。

　 一開始其實對於國際志工並不是非常瞭解也感到些許不安，正式踏上泰北的路途時，有著緊張、期待、害怕...的心情，在泰北本來只有光復中學的衛教課程，後來主任幫我們安排讓我們到泰文學校教小朋友華文，也讓我們有更多學習的機會，其實第一天帶泰文學校的小朋友時有一點失落、無力感，因為第一個班級只有3、4個人聽得懂中文，所以妳在講什麼小朋友其實都不懂，上課時只能以失控來形容，但隨著兩個禮拜過去，小朋友們知道老師要回台灣了，每個小朋友忽然很安靜的寫著最後的作業，要下課前小朋友們會圍在你周圍抱著你哭，問說為什麼老師一定要離開，其實真的很感動又很不捨，但天下無不散的宴席不是嗎？ 在光復中學從小一到中三每個年級每個班級我們都有教到，卻都只有教到一次，有一點點可惜，可是每次上課看著同學們拿出筆記專心聽課的時候，就會有一點成就感和更有教學的信心，帶著低年級的小朋友玩實驗時，看著他們愉快的笑容就覺得當初決定帶實驗是對的吧！ 泰國學生們真的很有禮貌，儘管已經離開了校園在路上碰到我們，同學們也會彎腰跟我們問好，一開始真的有嚇到的感覺，現在台灣已經很少看到學生那麼有禮貌那麼尊師重道會彎腰跟老師問好了，我想這是我們應該反省和學習的地方吧！

　 泰北之旅讓我獲益良多，其實不只是我們帶給他們知識，當地的小朋友當地的居民當地的文化…其實也帶給了我們非常多的知識及不一樣的體驗，我們是小朋友們的老師，而小朋友們又何嘗不是我們學習的來源呢？謝謝你們，讓我學到了很多事情，有機會一定會再去泰北的！

　 國際志工… 一開始覺得不會是自己做得到的事情，但是這短短的兩個星期，讓我深深的體會到當志工的真諦。要離開台灣的前一天晚上，心情開始感到焦慮，對於即將來到的兩個星期，更是充滿害怕不安。但是，在搭上飛機準備飛離台灣的那一刻，所有的擔心便煙消雲散，因為我知道也相信我將會有個充滿意義又充實的半個月！果不其然，這個決定讓我擁有了會讓我一輩子難忘的15天。

　 第一天到了學校，面對一個陌生的環境，雖然害怕卻也開始期待接下來的日子，信誓旦旦的告訴自己，要讓自己的心靈滿載而歸。一開始原本是只有要在光復中學幫忙，但是因緣際會也進了泰文學校，沒有想到，那正是一項大考驗。由於泰文學校的小朋友比較少接觸華語，年紀又比較小，所以常常失控暴動，一剛開始帶起來真的比較辛苦，但是上過幾次課後他們就會了解你，或許聽不懂我們在說什麼，但是透過我們的表情眼神跟肢體語言，他們也能明白我們想要表達什麼，這正是我第一次體會到什麼叫作 ”語言不通也能溝通！” 光復中學就比較不一樣，因為他們一直都有在接觸華語教育，所以在語言方面比較沒有頭痛的地方。這次去是教他們沒有上過的衛教部份，他們一開始頗感新奇，到了一些比較死板的文字課程他們就會比較提不起勁，但我們也選擇以課程加實驗兩部分結合，也隨著不同班級的特性調整我們的授課方式跟課程內容，盡量讓學生們覺得有趣也有學到我們想要傳達的衛生觀念，達到我們做志工當老師服務的目的。

　 短短的兩個星期就這樣過去了，從一開始覺得小朋友很不乖很難帶很難教，覺得當老師很辛苦，到最後捨不得離開。看到學生們一張張感謝的字條；見到學生們知道我們要離開時那難過的神情；聽到學生們希望要我們明年還要再去的話語…，頓時覺得學生好像變成是自己的小孩子一般，從沒想過，離開，竟會變得如此煎熬。就在短短的兩個禮拜。適應，習慣，結束，不捨，離開。與其說我們是來當志工服務他們，倒不如說我們再互相學習，也或許我從他們身上學到的比我給他們的還要更多，他們單純天真，可以毫無遲疑的衝上來抓住我們的手，他們知足常樂，縱使擁有得比我們還要少。如果你問我，這一趟來得值不值得，我一定會大聲的告訴你，這比我想像的還要值得還要有意義。

　 謝謝學校，謝謝泰北，謝謝老師，謝謝學生，更謝謝這次一起去的夥伴，半個月以來的互相扶持互相照顧，遇到問題一起解決；遇到瓶頸一起克服；遇到感動一起分享。能有你們陪我一起走過這趟旅程，我很感謝也覺得自己很幸福我只能說，這是一趟打開生命視野，並讓我重新擁有生命熱忱的旅程。